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viernes, 10 de junio de 2016






Como  parte  de actividades de nivelacion para los grados  11º,  les dejo este Taller    2º periodo - 2016

Resuelvan en su libreta de apuntes

Calor y temperatura

A-  Responde:
1.   1.       ¿A qué llamamos equilibrio térmico? Da ejemplos
2.   2.     ¿Qué cambios   pueden ocurrir cuando un cuerpo aumenta su temperatura? Da ejemplos
3.   3.     ¿Con qué instrumento se mide la temperatura? Indica sus características
4.   4.     ¿Por qué no se usa agua como líquido para los termómetros?


B- Problemas
1.   1.       Estás en un avión llegando a Nueva York y te anuncian que la temperatura en la ciudad es de 30ºF. ¿tendrás que usar abrigo al descender?
2.   2.     Convertir:  (a)  70ºF a centígrados, (b) 120 ºC a Kelvin, (c) 55 ºF a Kelvin
3.   3.     En un termómetro Fahrenheit se observa una marca de 125 ºF y en un Celsius una marca de 45 ºC. ¿Cuál de los dos indica mayor estado térmico?

C- Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de ser falsas justificar la respuesta
1.   1.       La sensación térmica es la manifestación observable del movimiento de las moléculas que componen un cuerpo
2.   2.     La temperatura es la manifestación observable del movimiento de las moléculas que componen un cuerpo
3.   3.     El calor es la manifestación observable del movimiento de las moléculas que componen un cuerpo
4.   4.     La sensación térmica nos da la información exacta de la temperatura de un cuerpo
5.   5.     La temperatura corporal es más o menos constante, independientemente de la temperatura ambiente


D- Responde
1.   1.       ¿qué es calor? ¿en que unidad se mide?
2.   2.     ¿cómo regula el cuerpo humano o animal su temperatura?
3.   3.     ¿Qué es el calor especifico?¿ Es constante para todas las sustancias?
4.   4.     ¿De qué depende  el incremento de la temperatura de un cuerpo al entregarle cierta cantidad de calor?
5.   5.     En el caso de mezcla de sustancias de que depende la temperatura final de la mezcla
6.   6.     ¿Cómo se transfiere el calor? Da ejemplos de cada tipo
7.   7.     ¿Cuándo un material es conductor y cuando aislante? Da ejemplos
8.   8.     ¿Cuál es la relación entre calor y trabajo? 





E- Tacha calor o temperatura según corresponda:
1)  1)      Temperatura/calor   es una forma de intercambio de energía o energía en transito
2)  2)    cuando dos cuerpos de distinta temperatura se ponen en contacto se produce una transferencia de temperatura/ calor del cuerpo de mayor temperatura al de menor temperatura
3)  3)    al entregarle o quitarle calor a un cuerpo  siempre se logra que cambie su temperatura/calor, a veces el cuerpo cambia de estado sin variar su temperatura/ calor
4)  4)    Cuando dos cuerpos distintos absorben una misma cantidad de temperatura/calor no aumentan su temperatura/calor es la misma cantidad. Dependerá de sus calores específicos
5)  5)    Las sustancias con grandes calores específicos necesitan tomar o ceder gran cantidad de temperatura/calor para aumentar o disminuir su temperatura/calor
6)  6)    El calor y el trabajo son dos formas de trasferencia de energía. Es posible obtener el mismo resultado entregándole temperatura/calor a un cuerpo o realizando trabajo sobre él.

F-  F-    Responde
1)  1)      ¿Qué es dilatación?
2)  2)    ¿Qué tipos de dilatación conoces?
3)  3)    ¿El coeficiente de dilatación lineal es constante para todos los materiales? Justifica tu respuesta
4)  4)    Menciona algunas aplicaciones donde se pone de manifiesto el fenómeno de dilatación

G- G-   Explica
a)  a)     ¿Por qué al echar agua hirviendo en una botella u otro recipiente de vidrio no irrompible, se rompe?
b)  b)    ¿Por qué al encender el horno de la cocina se escuchan algunos sonidos metálicos que se repiten cuando se apaga la llama y comienza a enfriarse?
c)   c)     ¿Cuál es la causa por el cual el agua no se usa como sustancia termométrica?

H- H-   Resuelve
a)  a)     La longitud de una barra de hierro a 35ºC es de 1,80 m., si se calienta hasta 380 ºK. Calcular la longitud final de la barra y el aumento de longitud experimentado
b)  b)    ¿Cuál será el volumen de una esfera de plomo  de 5 cm3. si se la calienta de 80 ºF a 70 ºC?
c)   c)     ¿Cuál será el coeficiente de dilatación de un metal de 140 m de largo al ser calentado de 0ºC a 623 ºK, si la longitud es de 140,8673?



jueves, 1 de octubre de 2015

Orientaciones para el trabajo Final de Fisica Grados 10º y 11º




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Estas son las orientaciones para el trabajo Final de Fisica para los
grados 10º y 11º de la INETSAP:   Octubre   1º  del 2015
Cualquier inquietud me consultan: 3017454382    - 3117749120
NO DEJEN PASAR EL TIEMPO _ REÚNANSE

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Docente de Física: J. Bolívar B.     2015

TRABAJO   FINAL DE FÍSICA.

INSTRUCCIONES:

Construir el prototipo y realizar la parte experimental

En equipos de  6 estudiantess,  elaborar una presentación electrónica (Power Point)  y realizar un  Video  de acuerdo al contenido temático escogido.

Cumplir con las especificaciones o características que se les señalan más adelante, para la presentación electrónica y el video solicitado.

Sugerenciatomar como base para el trabajo la información que  se te proporciona, tu material bibliográfico  y complementar con otros textos, revistas, e Internet.  


1.-TEMATICA:



2.-OBJETOS DE APRENDIZAJE.


.
3.-ESTRUCTURA DEL TRABAJO.

3.1)      PORTADA.
Los nombres de los integrantes del equipo, deben de ir en orden alfabético primero apellidos e incluir fotografía.
3.2)      INTRODUCCIÓN.
3.3)      DESARROLLO DEL TEMA.
(Incluir el video realizado por el equipo).

3.4)      CONCLUSIONES DEL EQUIPO.
3.5)      BIBLIOGRAFÍA.




ACERCA DEL VIDEO:
Elaborar un video (duración máxima 5 min.), en el cual expliquen los integrantes del equipo, algunos de los temas del bloque apoyándose en  el prototipo o experimento realizado por el equipo.
 Nota: Deben de participar en la explicación del tema, todos los integrantes del equipo, y además, su participación será con el uniforme oficial de la institución.


CARACTERÍSTICAS QUE DEBE CUMPLIR LA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA
.
Ø  Número máximo de diapositivas 15.
Ø  Escoger un diseño o fondo de la diapositiva, un color que permita leer o visualizar el contenido sin problema alguno.
Ø  Utilizar imágenes y gráficas, solo que se relacionen  con  tema.
Ø  Utilizar pie de foto en las imágenes.
Ø  No utilizar animaciones en los objetos de las diapositivas.
Ø  Utilizar solo transición de Diapositiva.
Ø  Incluir el video realizado por el equipo.
Ø  Entregar el archivo en CD, en la fecha acordada por el grupo y el docente.     

FECHAS DE ENTREGA

GRUPO
FECHA
1101
1102
1103
1002
1005


lunes, 10 de noviembre de 2014

TALLER SOBRE SEMIPARABOLICO

PARA LOS ESTUDIANTES QUE NO ENTREGARON EL TRABAJO GRUPAL

ENTREGAR ESTE TALLER EL DIA JUEVES 13 DE NOVIEMBRE

TALLER SOBRE MOVIMIENTO SEMIPARABOLICO

REALIZAR DIBUJO DE CADA SITUACION

1. Calcular posición y altura de un paquete que se lanzó desde un avión hace 20sg con una velocidad inicial de 166m/sg
2. Un libro que se desliza sobre una mesa a 1.25 m/s cae al piso en 0.4 s. Ignore la resistencia del aire.
Calcule: a) La altura de la mesa; b) la distancia horizontal desde el borde de la mesa a la que cae el libro; c) las componentes vertical y horizontal de la velocidad final;d) la magnitud y dirección de la velocidad justo antes de tocar el suelo.



3,-Se dispara un proyectil de mortero con un ángulo de elevación de 30º y una velocidad inicial de 40 m/s sobre un terreno horizontal. Calcular: a) El tiempo que tarda en llegar a la tierra; b) El alcance horizontal del proyectil.

4.- Una persona arroja una pelota a una velocidad de 25.3 m/s y un ángulo de 42º arriba de la horizontal directa hacia una pared.
La pared está a 2.18 m del punto de salida de la pelota. a) ¿Cuánto tiempo estará la pelota en el aire antes de que golpee a la pared?; 
b) ¿A qué distancia arriba del punto de salida golpea la pelota a la pared?;
c) ¿Cuáles son las componentes horizontales y verticales de su velocidad cuando golpea a la pared?;
d) ¿Ha pasado el punto más elevado de su trayectoria cuando la golpea?

5,.Sobre un plano inclinado que tiene un ángulo α = 30°, se dispara un proyectil con una velocidad inicial de 50 m/s y formando un ángulo β = 60° con la horizontal. Calcular en que punto del plano inclinado pegará.


miércoles, 1 de octubre de 2014

Experimento de Movimiento Semiparabolico


Para los estudiantes de los grados 10º.
Les envio esta guia de laboratorio que realizaran  en la primera clase despues de la semana de receso.
El experimento es con los mismos grupos de la practica  anterior.
Que tengan un buen descanso.



INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN PABLO
LABORATORIO DE FISICA  
EXPERIMENTO GRUPAL: MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO                      Grado  10                                  4º Periodo.         

Fecha: Octubre de 2014

MATERIALES
- Un tubo PVC apropiado.
- Un cronómetro
- Una canica (Bola de cristal) o un balin apropiado
- Un regla de  1 metro
- Una mesa

MARCO TEÓRICO

 

Recordemos que el movimiento semiparabólico es un movimiento en dos dimensiones. Por tanto, está compuesto de  un movimiento horizontal y un movimiento vertical. El movimiento horizontal es rectilíneo uniforme y el movimiento vertical es en caída libre.

Ecuaciones que modelan el movimiento horizontal (x): En cualquier posición, la componente horizontal de la velocidad coincide con la velocidad inicial del proyectil.


Vx  = Vo



La posición en el eje x se expresa como.

X  =  Vo.t
Ecuaciones que modelan el movimiento vertical (y):
La velo


cidad de caída del cuerpo en cualquier instante coincide con la velocidad de caída libre.


Vy  =  g.t

Como el movimiento vertical es en caída libre la altura estará determinada por la siguiente ecuación:

           



Y  = g.t2/ 2


 
Despejando el tiempo en la ecuación (2) y reemplazándolo en la ecuación (4) obtendremos la siguiente ecuación:


Y  = g.X2/2V20



La ecuación (5) nos permite calcular la altura experimentalmente y analizar el margen de error con que realizamos los experimentos.

 TABLAS






x (m)
t(s)
x2 (m)
Vo (m/s)
Vo( m2/s2)
Y experimental (m)




































































 =











Tabla 1. Datos de medir la altura y el tiempo en el experimento de caída libre.
 

 

PROCEDIMIENTO
1) Dejar deslizar la canica por el tubo hacia el borde de la mesa, para producir un movimiento semiparabólico. 
( Mantener el tubo con la misma inclinacion durante todo  el experimento)

2) Medir la distancia a la que cae de la mesa y el tiempo que demoró en caer (repetir el procedimiento 9 veces más)
3) Registrar los datos obtenidos en la tabla.
4) Completar las columnas, realizando los cálculos pertinentes.
4) Calcular el error relativo con la siguiente fórmula:



Error relativo  =( Valor experimental  - valor teorico/Valor teorico). 100%




PREGUNTAS
1) Teniendo en cuenta los resultados ¿Qué tan lejos está el resultado experimental, del valor teórico? ¿Qué opinas?

2) ¿Qué variables consideras que no se tuvieron en cuenta para el desarrollo de la práctica experimental?

3) Si el experimento se realizara en la luna ¿crees que la canica caería más rápido o más lento? ¿Por qué?

4) Con base en tu análisis de este movimiento, responde:
a) Si se inclina un poco más el tubo de PVC para los lanzamientos ¿crees que caerá más lejos de la mesa, más cerca o a igual distancia? ¿Por qué?

b) Ahora si se inclina un poco más el tubo de PVC para los lanzamientos ¿crees que caerá más rápido, más lento o al mismo tiempo? ¿Por qué?

Deben entregar un informe del laboratorio una semana despues. Ya conocen los contenidos de un Informe;
Hagan un buen informe. Mantengan los mismos grupos.